vasárnap, január 31

Dr. Csernus Imre Erdélyben


További részletek itt: http://www.mesterkurzus.com/erdely/

Bár egy ideje már nyílt titok, hogy az erdélyi Mesterkurzus-sorozat következő előadója Dr. Csernus Imre lesz, végre "hivatalosan" is megerősíthetjük a hírt: valóban a neves pszichiáterrel kelünk útra február végén.

Tudjuk, hogy nagyon sokan szeretnének találkozni a népszerű szakemberrel, és ezúton szeretnénk cáfolni az egyik erdélyi városban elterjedt rémhírt, miszerint a maximális létszám máris betelt. A hivatalos jegyértékesítés csak február elején kezdődik, tehát aki időben gondoskodik a belépőjéről, az még biztosan részt vehet Dr. Csernus egyik Mesterkurzus-előadásán - hiszen három is lesz belőle.

A székelyföldi körút első állomása Kolozsvár, ahol a Babes-Bolyai Tudományegyetem gyönyörű nagytermében lép színpadra Csernus Imre, február 26-án pénteken 19.00 órakor. Előadásának címe: Nők, férfiak, párkapcsolatok. A jegyeket február második hetétől kezdve a Kolozsvári Magyar Opera jegypénztárában lehet megvásárolni.

Február 27-én szombaton 19.00 órakor a Marosvásárhelyi Kultúrpalotában találkozhatsz Dr. Csernussal, aki Intimitás - Az emberi kapcsolatok meghittsége címmel tart Mesterkurzus-előadást. Jegyek kizárólag marosvásárhelyikönyvesboltunkban, a Kulcslyukban kaphatók, a Sáros utca 13. alatt. A jegyértékesítés szintén február második hetétől kezdődik.

Február 28-án 19.00 órakor Csíkszeredában folytatódik a Mesterkurzus-körút. A rendkívüli érdeklődésre való tekintettel ezúttal még nagyobb, jóval több embert befogadó helyszínen, aSzakszervezetek Művelődési Házában rendezzük meg az előadást, melynek címe: Önfejlesztés és a lelki állóképesség megteremtése. Jegyek a művelődési ház jegypénztárában kaphatók, február második hetétől kezdve.

péntek, január 29

Mesterkurzus helyszínek és dátumok

Részletek: http://www.mesterkurzus.com/erdely/index.html?link=kurzus

Mesterkurzus ...az élet dolgai
2010. február 26.
Nők, férfiak, párkapcsolatok
KOLOZSVÁR - ERDÉLY - ROMÁNIA
Előadó(k): Dr. Csernus Imre
Helyszín: Babes-Bolyai Tudományegyetem - 400084 Kolozsvár, Mihail Kogalniceanu, 1.


Mesterkurzus ...az élet dolgai
2010. február 27.
Intimitás
Az emberi kapcsolatok meghittsége
MAROSVÁSÁRHELY - ERDÉLY - ROMÁNIA
Előadó(k): Dr. Csernus Imre
Helyszín: Marosvásárhely Kultúrpalota - 540026 Marosvásárhely, Győzelem tér1.


Mesterkurzus ...az élet dolgai
2010. február 28.
Önfejlesztés és a lelki állóképesség megteremtése
CSÍKSZEREDA - ERDÉLY - ROMÁNIA
Előadó(k): Dr. Csernus Imre
Helyszín: Szakszervezetek Művelődési Háza - Csíkszereda, Szabadság tér 16/38.

csütörtök, január 28

2009-2010 egyik legszebb eseménye


A tavalyi év egyik legszebb eseménye az volt, hogy megírhattam Karácsony után azt a könyvfejezetet, ami hamarosan megjelenik a Mesterkurzus sorozatban, a Jaffa Kiadónál http://www.jaffa.hu/?c=3&p=2, Gutman Bea szerkesztésében.
Büszke vagyok arra is, hogy első erdélyiként felkerülhettem a Mesterkurzus szerzői és előadói közé: http://www.mesterkurzus.com/index.html?link=eloado.
Ez volt az az írás, ami valójában nagyon nagy pozitív töltetet adott vissza, benne van minden, amit én a világról, önismeretről, sorsról és belső erőforrásokról gondolok.
Köszönöm a lehetőséget, hogy megírhattam és elsősorban önmagamnak összefoglalhattam a legfontosabb értékeimet, hamuban sült pogácsáimat. Izgulok, mint egy gyerek, hogy mikor is jelenik meg és már visszafele számlálgatom a napokat. Még ennyit kell aludni...Nem ez az első könyvfejezetem, de valahogy ez a legfontosabb. A nyers tudományosság helyett életet tartalmaz, a lelkemet, érzéseimet, az én saját történeteimet és azt a szemüveget, ahogy én a világra tekintek. Na meg az is egy nagy kihívás, hogy olyan nevek mellett szerepelhetek, mint Popper Péter, Csernus Imre és Pál Feri atya.
Izgulok azért is, hogy milyen lesz a fogadtatása és mit fogtok szólni, ti, olvasók. Timi olyan szépet írt vissza nekem levélben, még mielőtt elküldtem volna a szerkesztőnek, hogy elsírtam magam. Köszönöm a bíztatást:)
Elkezdődik hamarosan a visszaszámlásás: 10, 9, 8, .......

szerda, január 27

Januári kihívás a Bak jegyében


Igérem, hogy miután hazajövök a hétvégi tréningről, végre "elszámolok" a 2009-es év legfőbb történéseivel. És persze, hogy magamban kijelölöm az idei "kihívásokat is":))) Számbaveszem és újból elültetem a magokat...
Igy szól a felhívás utolsó bekezdése a http://tunderliget.blogspot.com-ról:

Gondolj vissza a 2009-es évedre és emelj ki egy olyan megvalósult dolgot vagy eseményt, ami Számodra valódi sikernek mondható! Foglald ezt scrapbook oldalba vagy írj, rajzolj, mesélj róla szavakkal vagy képekkel! Ennek változata, hogyha volt ilyen, lehet ez egy egész hét, egy hónap vagy bármilyen periódus, ami a múlt évben sikeresnek mondható, nem csupán egyetlen történés. Az "igazi" ez esetben az, ha olyasmiről van szó, amiről úgy érzed, hogy tényleg kitartóan megdolgoztál érte és ennek a gyümölcsét élvezted aztán.

Csodálatos világ:)

Hiszem azt, hogy a csoda ott van mindenütt.

Csak szemünk kell legyen meglátni.

Vagy legalább csodalátó szemüvegünk, ahogy a film is szépen példázza.

Vigyázat: a főhős az első 42 percben nem

mosolyog:)

A külvilággal és önmagunkkal való küzdelem

gyönyörű története.

Megéri megnézni, Huni a Pszichotrillák

hangtechnikusa ajánlotta nekünk is,

így én tovább ajánlgatom nektek.

És ráadásként az ugyanazt a címet viselő dal!


Varázsjátékok






A játszótársam, mondd, akarsz-e lenni,
akarsz-e mindig, mindig játszani,
akarsz-e együtt a sötétbe menni,
gyerekszívvel fontosnak látszani, (...)

Akarsz-e játszani mindent, mi élet,
havas telet és hosszú-hosszú őszt,
lehet-e némán teát inni véled,
rubin-teát és sárga páragőzt?
Akarsz-e teljes, tiszta szívvel élni (...)
Akarsz játszani kígyót, madarat,
hosszú utazást, vonatot, hajót,
karácsonyt, álmot, mindenféle jót? (...)
Akarsz-e élni, élni mindörökkön,
játékban élni, mely valóra vált? (
Kosztolányi Dezső)



Akarsz-e játszani, kérdezi a kis herceg a rókától. A róka nem mehetett, mert nem volt megszelidítve. A játék is egyfajta megszelidítés, ahol kapcsolatokat teremthetünk egymással és magunkkal is. Az óvodában pedig a játék maga az élet, a fantázia segít a gyereknek abban, hogy megerősítse a jót és legyőzze a gonoszt.
Ehhez nyújt hasznos útmutatót Göbel Orsolya, aki a Szocioemocionális Pedagógiai Terápia (SZPT) megalkotója, amely a képzeletet hívja segítségül a saját belső, erősítő és gyógyító folyamatok aktiválásához. Ebből született doktori disszertációja valamint könyvei is. A varázsjátékokok sorozat olyan terápiás megközelítéseket is integrál, mint hipnózis, autogén tréning, pszichodráma.
A szerzőről bővebben itt: http://www.gobelorsolya.hu, publikációiról itt: http://www.gobelorsolya.hu/publikaciok/
Könyveit egy éve fedeztük fel Ágnessel, amikor a Didaktikai játék tantárgyat tanítottuk második félévben. Azóta az összes kötetet megvásároltam, használom és a most készülő játékpedagógia jegyzet szerves részét fogják képezni.
Ajánlom, olvassátok, lapozzátok, játszódjátok!
A mai Pszichotrillákban is egyik kötetet ajánlom olvasni.

Indián







Én mindig azt mondom, amit szívem szerint igaznak tartok. Erről van szó. Ha ezt mindenki megértené, tudnák, hogy érzem magam. Ha más emberek megőriznék kultúrájukat, s aszerint élnének továbbra is, ismernék ezeket a dolgokat.



Néha azt mondják rólam, megint indiánt játszom. Ó, de szomorú is ez! Nem hiszem, hogy indiánt játszom, vagy úgy kellene viselkednem, mint egy indián asszonynak. Indián vagyok. Ilyen vagyok. Az vagyok, aki vagyok. És büszke vagyok.



Mary Leitka

kedd, január 26

...

Az év tetoválása

Wass Albert: Te és a világ - Vágy és öröm


Minden vágyadnak eleget tenni: ez az emberi élet legnagyobb művészete. Akinek sikerül, az boldog. Ehhez azonban fontos, hogy kevés vágyad legyen.

A vágy az emberi lélek növényzete. Gyökere van, szára, és csúcsán időnként kivirágzik az öröm. Minden gyökérnek az a célja, hogy virágot hozzon. Azonban a jó kertész gondosan ügyel kertjének növényzetére. Csak olyan növényt enged meghonosulni benne, melynek virágai szépek és illatosak. Vagy melyek kellemes ízű gyümölcsöket teremnek. Dudvát, gyomot nem tűr meg maga körül. Olyan növények gyökerét sem ülteti el, melyek fejlődéséhez a kert fekvése és éghajlata nem alkalmas. Melyeknek kivirágzásához esélye nem lehet. Így tesz az okos és jó kertész.
Légy tehát okos és jó kertésze a lelkednek.
Örvendj a hóvirágnak, az ibolyán és a búzavirágnak. Az erdő csöndjének. Ha egyedül vagy: annak, hogy egyedül lehetsz. Ha nem vagy egyedül: annak, hogy nem kell egyedül légy. Vágyódj arra, amit a holnap hoz, és örvendj annak, ami ma van.
Minden talajban megterem valamiféle virág. Minden napnak van valamilyen öröme. Neveld rá a szemedet, hogy meglássa azt.

Pszichotrillák: iskolaválasztás és szerénység-álszerénység témában

A heti műsor témája az iskolaválasztás, mivel már javában folynak a beiratkozások az első osztályba. Arról fogunk beszélgetni, hogy mi a jó a gyereknek elsőben, hogyan válasszunk iskolát és tanítót. Meghívottunk lesz Bodoni Ágnes, az Elsős leszek füzet szerkesztője, programfelelőse.
És persze, minderről csak szerényen, vagy álszerényen:) beszélgetünk, mivel ez a második témánk.
Hallgassatok bennünket, www.erdelyfm.ro-n vagy a 97,1-en, szerdán 19-21 között. Ugyanakkor hozzászólásaitokat is várjuk a http://erdelyfm.ro/blog/pszichotrillak blogoldalon. A hozzászólók között a Kulcslyuk könyvesbolt felajánlásával könyvet sorsolunk.
További részletek a blogoldalon olvashatók.

Elsős leszek: Népújság, január 26.

Elsősök kulcsa

Nagy Székely Ildikó


"Ha iskolába készül a család…" – ez lehetne a mottója annak a könyvecskének, amelyet a Kulcs Szociálpedagógusok Egyesülete negyedszer adott ki útmutatóul a jövendő elsősök szüleinek. "Marosvásárhely sok nagyon jó tanítóval büszkélkedhet. Azt mondhatnánk, hogy valóban, szinte mindegy, hogy hova kerül a gyerek, mindenhol jó pedagógus várja. Azonban, hogy melyik szülőnek, melyik gyereknek, melyik kollégának mit jelent a "jó" pedagógus, a jó iskola, az már nem annyira egyértelmû. (…) A keresésben azt a tábort erősítem, akik azt hangoztatják, hogy "az iskola a család meghosszabbított karja", ezért úgy gondolom, jó, ha a szülô a saját nevelési stílusának megfelelő tanítót választ" – írja Bodoni Ágnes, a program vezetője előszavában. Az Elsôs leszek elsősorban tájékoztató szándékkal készült.

– Tudjuk, hogy számos tanintézetben már beteltek a helyek, nem is feltételezzük, hogy az érintettek ebbôl a könyvbôl választanak majd iskolát gyerekeiknek. A tapasztalat azonban azt mutatja, hogy szükség van erre a kiadványra – mondta Bodoni Ágnes. Az útmutató elsô részében a marosvásárhelyi tanintézetek jellegzetességeirôl, felszereltségérôl és elérhetőségérôl szerezhetnek tudomást az érdeklődők, az első osztályt indító tanítók ugyanitt tanítási módszereiket ismertetik és személyes üzenettel is megszólítják a szülőket. Az Elsős leszek második részét az iskolaérettségrôl, az érzelmi intelligenciáról, a tanulási problémákat elôidézô részképesség-zavarokról szóló olvasmányok teszik hasznossá és érdekessé, itt az is kiderül, mit "kell" tudnia a romániai törvénykezés szerint egy első osztályosnak.

Az idei kiadvány újdonsága, hogy azokat a szülôket is megszólítja, akik speciális szükségletû gyermeküket szeretnék beiskolázni, illetve az integrált oktatás felé nyitott pedagógusoknak is teret ad. A 200 példányszámban megjelent könyvecske szerkesztôségünk székhelyén (Dózsa György utca 9. szám, II. emelet), illetve a Kulcslyuk Könyvesboltban (Sáros utca 13. szám) vásárolható meg 6 lejes kiadói áron. Az eladásból begyűlt összeget a jövő évi kiadvány megjelentetésére fordítja az egyesület.

Fekete lyuk

vasárnap, január 24

Lazulós hétvége





Ez egy jó kis lazulós hétvége volt. A kutyákkal elsétáltunk a Somostetőre, végre ők is kiszaladgálták magukat. Utána M&Co Training iroda avatáson voltunk, Ede egy hónapig dolgozott ott délutánonként. Nagyon szép lett, felkerültek a falra a Mesterkurzus plakátok és az Osloban, az Európai Pszichológus Kongreszuson bemutatott poszterem. Utána megnéztük Sanyó kislányait, kicsi Annát és a 3 hónapos Jázmint, aki egy fantasztikusan csendes, kiegyensúlyozott kislány. Ezt követően a keresztgyerekekhez igyekeztünk, akiknek megígértük, hogy együtt megnézzük az Alkonyat és az Avatar filmeket. Persze, hogy előkerült a vízipipa, ezúttal cseresznyéset szívtunk. Nekem is kell, feltétlenül! Blankával meg készült egy jó kis fotó a Gyvenchy szemüvegével. A macsek belealudt a végén, nem bírta a gyűrődést, ugyanúgy a gyerekek, Mátyás meg Eszter is a második film közepén. Hajnali fél négyre értünk haza és vasárnap délig aludtunk:)
Ebéd után pedig a jövendőbeli mesekönyvem illusztátoránál voltunk, hogy megnézzem az első vázlatokat a figurákról. Nagyon lelkesen jöttem haza, mert fantasztikus lesz a végeredmény:) A többi egyelőre még titok.

Irisz


George Mantornak íriszkertje volt, amelyet évről évre úgy nemesítgetett, hogy kidobta a hétköznapibb variánsokat. Egy nap felhívták a figyelmét egy másik szép íriszkertre. Féltékenyen kezdett utánajárni a dolognak. A kert, mint kiderült, azé az emberé volt, aki elhordta tőle a szemetet. (John Cage: A csend)

Új Mesterkurzus hírek

Februárban újabb erdélyi Mesterkurzus-körút - Dr. Csernus Imrével!

Bár Marosvásárhelyen és Csíkszeredában már hetek óta rebesgetik, hogy az erdélyi Mesterkurzus-sorozat következő előadója Dr. Csernus Imre lesz, eljött az ideje, hogy "hivatalosan" is megerősítsük a hírt: valóban a népszerű pszichiáterrel kelünk útra február végén. Az előadói körút pontos állomásait és témáit hamarosan feltöltjük oldalunkra, és február elejétől kezdve már természetesen a jegyeket is meg lehet majd vásárolni a kijelölt értékesítő helyeken. Látogass vissza gyakran honlapunkra, mert most már bármelyik nap felkerülhetnek rá a legfrissebb információk!
http://www.mesterkurzus.com/erdely/

péntek, január 22

Csapatmunka


„Amikor 2000 május 25-én megszülettél, öröm és boldogság költözött a szívembe. Egy baleset következtében immáron 20 éve, hogy mind a négy végtagom béna, ezért aztán nem tudtam, hogy kettőnk kapcsolata mennyire tud közeli lenni.[…] A pszichológiát tankönyvből tanultam, arra viszont, hogy kell nyitott szívvel élni állapotom tanított meg.[…] Még két éves sem voltál, mikor szüleiddel észleltük az autizmus jeleit. Ráébredtem arra, hogy még több mondanivalóm lesz számodra. Most már azt is el kell mondani, milyen az ha valaki más, ha különbözik a többiektől.”

Böngészem a szemináriumi prezentációk összefoglalóit. Egyik csoport a Daniel Gottlieb pszichológus és rádiós műsorvezető által írt Drága Sam című, 32 levélből álló regényt mutatta be, amit a szerző autista unokájának írt. Egyik nagy kedvencem a könyv. Egész félévben csapatokban dolgoztak a tanítóképzős diákok. Ez az alábbi beszámoló szépen rávilágít arra, mit is nyerhetünk a közös munka segítségével. Jól esett olvasni és látni azt, hogy megértették a LÉNYEGET.


Akkor születik eredményes munka, ha harmónia van. Ez minden esetben igaz. Sok ember, több ötlet. Ez be is bizonyosodott, ugyanis abban egyetértettünk, hogy nem akartunk az előzőekhez hasonló előadást. Aztán jöttek az ötletek.

Egyik ötlet az volt, hogy a legfontosabb életre vonatkozó mondatokat, tanácsokat, gondolatokat mindenki válassza ki a saját részéből és alkossunk belőle egy egységes levelet, amit majd ajándékként továbbítunk a társainknak. (az ajándékos rész már megvolt, de az előadásról még szó nem esett)


Egyikünk megpillantotta Juditnál a kulcsot a falra felakasztva és azt kérdezte, hogy mi lenne ha ilyen kulcsokat vágnánk ki. Először ez a kijelentés vidám kuncogást szült, de később már jó ötletnek tartottuk. A levélhez csatolva jelentést is adtunk neki: a levél a boldogabb élet kulcsa.


A leveleket hullámos ollóval körbevágtuk, majd egy másik társunk felajánlotta, hogy a gyerekeknek használt tigris pecsétjével le is zárhatjuk a leveleket, egy komolyabb külalakot adva ezzel neki.


Egy kis édességgel, “életédesítővel” is akartunk kedveskedni, minden levél mellé egy cukorkát is felvarrtunk.


Aztán valaki bedobta, hogy mi lenne ha az írót megszemélyesítenénk. Hogy hogyan? Az egyik társunk kalapot és kosztümkabátot öltve vezetné be az előadásunkat és ugyanígy zárná le. Jó ötlet volt.


A fejezeteket csoportosítottuk témájuk szerint, és ezzel azt értük el, hogy az előadás folyamatában többször sorra kerültünk és nem csak egyszer.


Zenei aláfestésre is gondoltunk.


Power pointtal gazdagítottuk az előadásunkat.


Egy plakátot is készítettünk, melyen a legfontosabb fogalmak szimbólumok, illetve rajzok formájában tükröződtek. A kezdő és záró motívum az angyal, tehát egy körkörös egységben az élet szakaszainak, állomásainak megfelelően látható volt rajta egy cumi, egy hajó, egy tolókocsi, mely hol szomorúságot, hol boldogságot jelentett, egy tigris, a három miliméter, melyre kell vigyáznunk , a sír… lényegében mindaz, ami az ÉLET.


Következett a munka, a kivitelezés. Mindenkinek meg volt a maga feladata. Míg az egyik a kulcsokat vágta, addig a másik a leveleket nyomtatta ki, a harmadik körbevágta, a negyedik pecsételt, az ötödik felvarrta a levélre a cukorkát és a kulcsot, aztán jött a zene kiválasztása, a plakát megrajzolása, a ruhadarabok beszerzése.


A csapatmunka hasznos volt. Volt akinek nehéz volt, volt akinek nem annyira. Amikor mással kell dolgoznunk sokkal nehezebb egyeztetni az ötleteket, de közös nevezőre jutottunk és elegedetten zártuk le napjainkat. Hasznos, az életre való, következtetésket szűrhetett mindenki magának, egyénileg, ezzel tanulva sok mindent; de ami a legfontosabb, hogy megismertük egymást.

Elsős leszek: Az érzelmi intelligencia, mint a siker kulcsa




"Milyen furcsa bolygó! - gondolta a kis herceg. - Milyen száraz, milyen hegyes, milyen sós. És az embereknek nincs semmi képzelőtehetségük. Folyton csak azt szajkózzák, amit mondanak nekik... Nekem otthon volt egy virágom: mindig ő kezdte a beszélgetést..." (Antoine de Saint-Exupery: A kis herceg)


Egy kilencvenes évek elején végzett kutatásban azt vizsgálták, hogy milyen tényezőktől függ a gyerekek beválása és az életben való boldogulása. Az eredmények meghökkentőek voltak, mivel az iskolában megtanult anyag csupán18%-ban befolyásolja a helytállást. A többi 82% az EQ-val jelölt érzelmi intelligencia függvénye, ami az IQ-val szemben korlátlanul fejleszthető és nem egy velünk született képességet takar. Mindez arra hívja fel a figyelmet, hogy a teljesítménydimenzió mellett az érzelmi nevelés is rendkívül fontos, amelynek célja a személyiség nem kognitív területeinek figyelembe vétele. Az értelem és érzelem elválaszthatatlanok, egyik hiánya nem pótolható a másik túlsúlyával.


Az érzelmek érzékelésének és megértésének képessége egy újfajta intelligenciát takar. A Mayer-Salovey által leírt fogalom négy képességet fed: az érzelmek pontos érzékelését, az érzelmek kezelését, mások érzéseinek felismerését valamint kapcsolatkezelést. Ez egyik elhanyagolt nevelési terület, hiszen az érzelmi tudatosság oktatására nem fektetünk elég hangsúlyt. “Az érzelmi pallérozottság legalább olyan fontos része a műveltségnek, mint a matematikában vagy az olvasásban való jártasság” – állítja Karen Stone Mc Crown amerikai pszichológus. Az Egyesült Államokban már az iskolákban is bevezették ennek oktatását, mivel felismerték, hogy az alacsony EQ-val rendelkező személy, aki nehezen ismeri fel és kezeli érzelmeit az általában félénk, könnyen összeomlik stresszhelyzetben, ami agresszivitással és önkontroll hiányával társul. Ahhoz, hogy egészséges felnőttek legyünk, hatékonyan illeszkedjünk be a különböző csoportokba, jó döntéseket hozzunk, a tárgyi tudás mellett szükségünk van az önismeretünkre és az érzelmeink kezelésére.


Mindez nem tanórához kötött tevékenység, hanem a teljes iskolai életben jelen kell legyen és ugyanúgy fellelhető a tanár-diák kommunikációban mint a társas kapcsolatokban valamint a tanárközösség egymáshoz való viszonyában. Egy gyerek számára hosszútávon nem az fogja az igazi sikert jelenteni, ha mindent megtanul és mindent tud, hanem ha közben egészséges önbizalomra, önértékelésre tesz szert. A tanulási zavarok elemzése is rámutat arra, hogy ezek hátterében jelen van az érzelmi kiegyensúlyozatlanság, a kisebbrendűségi érzés valamint a nem megfelelő énkép.


Az érzelmi intelligencia egyik legfontosabb eleme az empátia, ami a pedagógus munkaeszköze is, lehetővé téve az érzelmi befolyásolást, a diák mimikájának, hanglejtésének értelmezését, a mélyebb üzenet megértését. Bár minden tantárgy keretében valamilyen mértékben megvalósul érzelmi nevelés és a személyiségfejlesztés, a fő hangsúly az értékelésen, ellenőrzésen és a teljesítményen van. Az iskolai élet, a hagyományok, a tanórák forgatókönyve valamint a tanár személyisége is az érzelmi nevelés fontos tényezője.


A tanulók érzelmi képességeinek fejlesztésében az iskola és a család játssza a legfontosabb szerepet. Az EQ csirái a családi életben alakulnak ki, az iskola a meglevő alapokra építhet. Az iskola és a család együttműködése akkor sikeres, ha a szülő és pedagógus is elsősorban saját érzelmi képességét fejleszti, empátiával fordul a gyerek fele, bizalmi kapcsolatot alakít ki, segíti a gyerek önismeretének és önbizalmának fejlődését, bátorítja az önérvényesítést és példát mutat az érzelmek kifejezésével és megértésével. Az a diák, aki képes lesz mások érzelmeinek felismerésére, odafigyelésre, kapcsolatok teremtésére, akinek van meggyőző ereje, tud konfliktusokat kezelni, együtt tud működni és segítséget tud kérni, vágyait késleltetni, kitartani, az megtanulta a legfontosabb leckét és jelesre vizsgázik. A későbbi siker kulcsa az , ha az iskola képes egyben az élet iskolájává alakulni. Ha a lehető legjobbat akarjuk nyújtani magunkból, szükségünk van a magas érzelmi tudatosságra, hatékony problémamegoldó képességekre és megfelelő önérvényesítésre. Ebben az értelmezésben, ahogy Galilei is állítja, nem taníthatunk meg senkinek semmit, csupán segíthetünk abban, hogy felfedezze önmagán belül.


Ehhez kívánok jó munkát pedagógusoknak és szülőknek egyaránt, a gyereknek pedig azt, hogy megtapasztalja a felfedezés örömét ebben a folyamatban. Hogy a saját kis bolygóján öntözze a majomkenyérfáját, szelidítse meg a rókát és gondozza a páratlan rózsáját. Ne felejtsük el azt, hogy minden nap közelebb ülhetünk egymáshoz és hogy csak azt ismerjük meg igazán, amit megszelidítettünk. Hogy szükségünk van a szertartásokra és az idő, amit egymásra “vesztegetünk” tesz igazán fontossá bennünket egymásnak. Hogy elsősorban a szívünkkel kell keresni, mert a lényeges dolgok láthatatlanok. Hogy minden felnőtt gyerek volt valamikor. De erre csak kevesen emlékeznek…

Elsős leszek

Megjelent az Elsős leszek könyvecske a Kulcs Egyesület kiadásában, Bodoni Ágnes programfelelős szerkesztésében (részletek itt: http://www.kulcs.ro/).

Miből csemegézhetsz a negyedik éve megjelenő kiadványunkból? Megismerkedhetsz a 2010-ben első osztályt indító tanítókkal, hitvallásukkal, az iskolák elérhetőségeivel, jellegzetességeivel, felszereltségével. Ezen kívül olvashatsz az érzelmi intelligencia szerepéről, a részképesség-zavarokról, iskolaérettségről, alternatív oktatási módszerekről és választ kapunk arra a kérdésre, hogyan készítsük fel a gyereket az iskolával való találkozásra.

A könyvecske megvásárolható a Vásárhelyi Hírlap szerkesztőségében, a Népújság székhelyén, valamint a Kulcslyuk Könyvesboltban (Sáros utca. 13 / str. Târgului 13).
A könyvecskék kiadói áron kaphatók (6 RON), amivel a jövő évi kiadvány megjelenését támogatják.

Bátorítunk minden szülőt, gyermeket, pedagógust, hogy vegyenek részt rogramjainkon, vagy keressenek meg ötleteikkel, javaslataikkal, kérdéseikkel.

3 dolog

Három olyan dolog van, amelyet mindig eltanulhat a felnőtt a gyerektől: hogy kell ok nélkül örülni, hogy kell mindig valamilyen foglalatosságba merülni, és hogy kell kíméletlenül kiharcolnia magának azt, amit ő akar (Coelho)




csütörtök, január 21

Kerekítő



Mivel egy játékpedagógia jegyzet megírásán dolgozunk Ágnessel, összegyűjtöttük az ide vágó írásokat, gyűjteményeket. Nagy elégedettséggel nyugtáztam, hogy nemrég jelent meg egy fantasztikus kis könyvecske, a Kerekítő egy drámapedagógus, J.Kovács Judit tollából, amit Kállai Nagy Krisztina illusztrált. A kerekítő kifejezés Kányádi Sándor egyik gyermekverséből való, melyben minden játékosan kerek. A gyerek számára a világ kerekségét az anyaöl biztonsága és a közös játék adja.
A szerzőről a Nők Lapjában olvastam először és már akkor felkaptam a fejem a soraira:

"Legtöbbször a szülő generálja a teljesítménykényszert, és fél a le és kimaradástól, esetleg hajlamos a hasonlítgatásra és persze vannak nem hozzáértő vélt szakemberek is, akik elhintik a bizonytalan szülőkben, hogy a gyermekeket még a bölcsődére is fel kell készíteni zárkóztatni."

Különösen aktuálisak ezek a sorok napjainkban, amikor szinte szlogenné vált a fejlesztés, a teljesítménykényszer, a feladatlapok óvodában való alkalmazása.
Mik is ezek az ölbeli játékok? A kifejezés a rövid höcögtető, lovagoltató, hintáztató, csúszdáztató, sétáltató, tapsoltató, tenyeresdi, csiklandozó, dögönyöző játékokat, mondókákat takar, amelyeket mozdulatsor kísér. A pedagógiában bizalmi, illetve kapcsolatteremtő játékoknak nevezik őket. Mindenki ismer belőlük néhányat, mint például a "Csip -Csip Csókát", az "Ez elment vadásznit", a "Kerekecske dombocskát" vagy a "Zsipp Zsupp Kenderzsuppot". A könyv is ilyen mondókákat gyűjt egy csokorba, amelyeket nemcsak mondani, hanem eljátszani is lehet. Az ölbeli játékok és mondókák az érzelmi nevelés alapvető eszközei, amelyek 6-8 hónapos kortól nagyóvodás korig alkalmazhatók. Ez az érzelmi intelligencia alakításának első lépése, a harmonikus anya-gyerek kapcsolat megalapozása. Játék, egymásrafigyelés, önfeledt percek...Azt közvetítik felénk, hogy a világ kerek és élni jó:)

2009 a Kreativitás és Innováció Európai Éve volt. A Kerekítő ötletcsomag nyert a magyar Oktatási és Kulturális Minisztérium megbízásából a Tempus Közalapítvány által meghírdetett Kreativitás és Innováció pályázaton. A könyv megjelenése után országos Kerekítő játékklubok indultak, amelyek célja a magyar népi ölbéli játékok felelevenítése és népszerűsítése, amihez tanítók, óvó-, gyógy- zene- és drámapedagógusok csatlakoztak. A kötethez igazi, gyönyörű selyemképeket is készített a szerkesztő, amelyek a http://www.kerekito.hu/ honlapon tekinthetők meg. Én el is határoztam, hogy rendelni fogok belőlük:)

A honlapon böngészni lehet ötven népi eredetű közkedvelt és rég elfeledett ölbeli játék szöveg és játékleírása között, amelyek hanganyaggal együtt találhatók meg. Ugyanitt óvodai foglalkozásterveket is olvashatunk. A könyv percek alatt elfogyott a Kulcslyuk Könyvesboltból, de hamarosan újra kapható lesz.

A szerző honlapja: http://www.mazsolajatszo.hu,, ide is érdemes betekinteni.
Egy biztos, addig nem nyugszom, amíg el nem hívom hozzánk, Marosvásárhelyre, hogy tanítson meg bennünket is világot kerekíteni:)

kedd, január 19

Kis herceg: másként


szólj hozzá: A kis herceg



Joann Sfart híres képregényrajzolót kérték fel Saint-Exupéry örökösei, hogy álmodja rajzokba a Kis herceg történetét. A jól ismert és a teljesen új kombinációja. A színes album elnyerte el a legrangosabb francia képregényfesztivál gyermekzsűrijének díját. Én már nagyon várom, hogy elolvassam, mivel kisherceg rajongó vagyok:)

Másnaposok

A hétvégén a tréning után megnéztük a srácokkal a Golden Globe díjas Hangover-t. A történet három barátról szólt, akik elveszítik a vőlegényt a legénybúcsúján amit Las Vegasban tartanak és a rendelkezésükre álló nyomok alapján megpróbálják kideríteni, mi történhetett az éjszaka és hol lehet a vőlegény.
Bár azt mondják férfiaknak való film és nagyon jót szórakoztam rajta. Állítólag a történetet valódi események ihlették meg, ami a fim executive producer barátjával történt meg. Nézzétek meg, garantált kikapcsolódás:)


A zongora alatt


Ha valakinek megvan ez a film, kérlek adjátok kölcsön:)
Nagyon rég keresem, szeretném megnézni és felhasználni az óráimon is.
Itt van egy elemzés róla: http://lmm.avonlea.hu/anne/aogg/za.htm